7月の園だより「分かち合う関係」🍰

　おおい町にある「若州一滴文庫」に行った時のこと。創設者である作家の水上勉が、自身の幼少期の思い出を語っている映像を見る機会がありました。水上氏曰く、「自分は極貧の家に育ったので、食事は一匹の魚を家族で分け合って食べた。兄弟が5人もいたのでいつも不満だったけれど、今思い出してみると母は何も食べていなかった……。」遠くを見つめる水上氏の目は、子どもを優先する母の愛の大きさをなぞっているかのようでした。

　日本人の価値観の中では、昔から「良い母親＝我慢する母親」という方程式が成り立っています。この感性は今なお生き続けているようで、数年前ある絵本作家が作詞した『あたしおかあさんだから』という曲がネットで炎上したことがありました。その理由は「歌詞が自己犠牲を強要しているようだから」だそうで、あるコラムニストはこれを「母性という呪い」とまで表現していました。

　確かに、子育ては子どもを最優先にしなければならないことがあるのは事実です。しかし「子どもが最優先」と「母親は犠牲になるべき」は、必ずしもイコールではないと私は思っています。たとえ現実的にはそうならざるを得ない局面があるにしても、それはあくまで改善の余地のあるベターな状況であって、美しく目標とすべきベストな状況ではないでしょう。

　昨年度の末以来、朝日幼稚園のお誕生会では、園児だけなく職員の誕生日も祝うようになりました。これは私たちが定めたのではなく、園児たちの要望に応えて実現したものです。ある月のお誕生日会の時のこと、ひとつのクラスの子たちがにわかにザワザワし始めました。行って話を聞いてみると、「あのね、私たちの（担任の）先生も、今月お誕生日だよ。一緒にお祝いしたいよ。」と言うのです。

　確かにその通りだ！と思い早速先生もお祝いしたところ、子どもたちは大喜びしてくれました。以来、私たちの園ではなるべく子どもも大人も一緒にお祝いするようにしています。

　「私の分はいいから、お前が食べなさい……」といって我慢をする大人の姿は、もう過去のもの。これからは、大人も子どもと一緒に楽しみながら「おいしいね、楽しいね♪」と喜びを分かち合う関係を築いて行きたいと願っています。

📖聖句

「主の慈しみをとこしえにわたしは歌います。」 詩編　89編2節

6月の園だより「小さなおみやげ」🌱

　春も終わりに近づき、植物が一番元気になる季節がやってきました。私の家では春先に植えた藤の種がやっと芽吹き、初々しい小さな葉っぱを広げています。小さな命が健やかに育ってゆく様子を見うるのは、本当に幸せなことだと思います。

　実はこの種は、私が休日にある公園に遊びに行ったとき、駐車場に生えていた野生の藤から拾ったものです。パシッ！バラバラ……という音がするのでびっくりして顔を上げてみると、頭上から次々と藤の種が降ってきました。しばらく見ていても拾う人はなく、現にたくさんの種がタイヤに轢かれて割れています。

　どうせ駄目になってしまうのなら子どもたちに見せてあげたいと思い、妻と二人で拾ってみたところ、紙袋いっぱいの種を集めることが出来ました。（通行人の「あの人たちまだ拾ってる……」という視線は、子どもたちを喜ばせたい気持ちが勝って気になりませんでした。）園で子どもたちに見せると、思っていた以上に喜んでくれて、拾っていた時の腰痛が吹き飛んだことを覚えています。

　しかし不思議なことに、「私は3個ちょうだい」、「僕は5個ほしい」といってみんな藤の種をとても欲しがるのですが、たくさん欲しがるわけではないのです。「もっとあげようか？」と訊いても、3個でいいと言って3個だけポケットにそっとしまいます。しかし子どもたちの様子を見ているうちに、なぜたくさん欲しがらないのかという謎は解けました。子どもたちの欲しいといった種の数は、その子の家族の数なのでした。

　大切な人ひとりひとりに一つずつ、今日見つけた素敵なものをあげたい。なんて心優しく慎ましいプレゼントなのでしょうか。必要な分だけで満足し、さらにそれを分かち合うことが出来るのは、大人でもなかなか難しいことです。子どもたちが、この朗らかな気持ちを保ちつつ健やかに成長することが出来るように、いつも願っています。

📖聖句

「敵を愛し、自分を迫害する者のために祈りなさい。」 マタイによる福音書　5章44節

5月の園だより「コロナ」😷

　去る4月25日、三度目の緊急事態宣言が発出され、京都府に属する舞鶴市も対象地域になりました。私たちは再度不自由な生活を強いられていますが、その中でやはり気になるのは子どもたちのことです。

私は以前からマスク着用が子どもたちの発達に影響があるのではないかと懸念していたのですが、やはり最近になって「マスク着用による子どもの発達への影響」が指摘されるようになってきました。脳科学者や教育学者によれば、子どもの脳には表情を識別することを学ぶ特別な時期があり、マスクの着用は子どもが表情を学ぶ重要な機会を奪う可能性があるそうです。

　確かに、考えてみれば私たち大人もコロナ以降相手の表情が分からず、感情が読み取れないという経験をすることが度々ありました。発達途中にある子どもへの影響は、否定しきれないでしょう。その中で、子どもたちのために私たちができることは、いったいどのようなことでしょうか。

　第一に表情以外のコミュニケーションをいつもより多くするように心がけることです。声色を意識し楽しげな声を出してみたり、身振り手振りやボディータッチが有効であると言われています。

　第二に、感染の可能性が少ない家族だけの空間では、マスクを取るようにすることも重要だそうです。何も出会う人全員の表情が見えなくても、家族の表情が見えるだけで子どもの発達には大きな効果があるのです。

　そして第三に、絵本を読むことも大きな意味を持ちます。子どもたちは絵本の読み聞かせによって感情移入し、絵本の登場人物になりきって物語を聞きます。このとき、絵本の絵に描かれた表情と、自分の感情をリンクさせることが出来るようになってゆきます。

　私共の幼稚園でも、これまで以上にコミュニケーションの種類と量を増やし、また絵本の読み聞かせなどにより、健全な発達のサポートをしてゆきたいと思っています。是非ご家庭でも、子どもとの交流を今まで以上に楽しみ、また大切にしていただければと、願っています。

📖聖句

「天よ、喜び歌え、主のなさったことを。」 イザヤ書44：23